Reconhecido pelo Prêmio Seymour Papert-Paulo Freire 2026, o Reinventa Eletro utiliza resíduos eletrônicos para integrar educação ambiental, ciência, cultura maker e aprendizagem criativa no Ensino Fundamental
O professor Leandro Soares Machado, da Rede Municipal de Ensino de Ponta Grossa, no Paraná, conquistou o 1º lugar nacional no Prêmio Seymour Papert-Paulo Freire de Educação e Ciência 2026, na categoria Professor de Escola Pública – Ensino Fundamental.
O reconhecimento foi concedido ao projeto “Reinventa Eletro – Reciclando eletrônicos, reinventando o e-lixo”, desenvolvido no Laboratório de Aprendizagem Criativa (LAC) da Escola Municipal Prefeito Theodoro Batista Rosas. A iniciativa utiliza o problema do descarte de equipamentos eletrônicos como ponto de partida para experiências educacionais que aproximam ciência, sustentabilidade, criatividade e tecnologia.
O resultado foi anunciado pelo Centro de Inovação para a Excelência em Políticas Públicas (CIEPP), responsável pela premiação em parceria com a FIRA Brasil.
Além de atuar na educação básica municipal, Leandro é mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (PPGE/UEPG).
Do lixo eletrônico à aprendizagem criativa
O Reinventa Eletro parte de uma questão ambiental presente no cotidiano: o que fazer com equipamentos eletrônicos que deixaram de ser utilizados?
Em vez de limitar o tema à conscientização sobre o descarte correto, a proposta transforma o problema em objeto de investigação, permitindo que os estudantes explorem possibilidades de reutilização de materiais, desenvolvam ideias e relacionem conhecimentos científicos a situações concretas.
A iniciativa foi concebida como projeto-piloto no LAC, com base na abordagem de inovação frugal trabalhada na Estação Hub. Segundo o professor, a proposta procura ampliar a participação dos estudantes na construção do conhecimento, valorizando a investigação e a criação de soluções.
Essa perspectiva aproxima o trabalho de princípios da aprendizagem criativa, da cultura maker e da educação ambiental, nos quais a experimentação e a reflexão são integradas à mediação pedagógica.
Inovação frugal e protagonismo estudantil
Um dos diferenciais da proposta é a utilização da inovação frugal como referência metodológica. Essa abordagem procura desenvolver soluções adequadas a problemas reais, considerando os recursos disponíveis, os custos e as necessidades do contexto.
No ambiente escolar, o conceito pode contribuir para que os estudantes compreendam que inovar não depende necessariamente de equipamentos caros ou tecnologias sofisticadas.
No Reinventa Eletro, essa perspectiva está associada à reflexão sobre consumo, reaproveitamento, resíduos eletroeletrônicos e responsabilidade socioambiental.
O projeto também oferece oportunidades para integrar diferentes áreas do conhecimento, como Ciências, Matemática, Educação Digital e Computação, de acordo com o planejamento curricular e as condições de cada turma.
Laboratórios de Aprendizagem Criativa fortalecem práticas pedagógicas
O projeto integra as iniciativas desenvolvidas pela Prefeitura de Ponta Grossa, por meio da Agência de Inovação e Desenvolvimento, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, para fortalecer os Laboratórios de Aprendizagem Criativa.
Esses ambientes são destinados à experimentação e ao desenvolvimento de experiências que aproximam problemas cotidianos, conhecimento científico e criação de soluções.
Na divulgação institucional da conquista, a prefeita Elizabeth Schmidt destacou a importância do reconhecimento nacional para os professores e estudantes da rede municipal. Já a presidente da Agência de Inovação e Desenvolvimento, Tônia Mansani, relacionou a proposta ao trabalho com soluções acessíveis e à participação dos estudantes na transformação de sua realidade.
Mais do que a presença de equipamentos tecnológicos, o potencial pedagógico desses espaços está na intencionalidade das atividades, na mediação dos professores e nas oportunidades de investigação, colaboração e reflexão oferecidas aos estudantes.
Projeto dialoga com educação ambiental e currículo escolar
O Reinventa Eletro também se conecta a questões previstas em políticas educacionais e ambientais brasileiras.
A Política Nacional de Educação Ambiental, instituída pela Lei nº 9.795/1999, estabelece a educação ambiental como componente permanente da educação nacional.
Já a Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela Lei nº 12.305/2010, contempla princípios relacionados à redução, reutilização, reciclagem e destinação ambientalmente adequada dos resíduos.
No contexto da BNCC, o projeto apresenta possibilidades de articulação com a investigação científica, a resolução de problemas, a cultura digital e a responsabilidade socioambiental. A definição de habilidades específicas depende da etapa de ensino, do planejamento e do currículo adotado pela rede.
Trabalhar com resíduos eletrônicos exige, ainda, protocolos de segurança e supervisão adequada, especialmente na seleção e no manuseio dos materiais destinados às atividades escolares.
Premiação nacional será entregue em novembro
A cerimônia de entrega do Prêmio Seymour Papert-Paulo Freire de Educação e Ciência 2026 está marcada para 6 de novembro, no auditório do Instituto Federal do Maranhão (IFMA), Campus Centro Histórico, em São Luís.
O prêmio reconhece práticas desenvolvidas por professores e instituições educacionais nas áreas de robótica, pensamento computacional, inteligência artificial, experimentos científicos e humanidades.
Com a conquista, o Reinventa Eletro recebe reconhecimento nacional e amplia a visibilidade de uma proposta que articula educação ambiental, ciência, cultura maker e inovação pedagógica na escola pública.
A experiência também reforça a importância do professor como mediador de situações de aprendizagem que conectam os conteúdos escolares aos desafios da sociedade contemporânea.
Professor premiado: @leandrosoaresmachado
